Relatório – Visita ao Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS

No dia 28 de Abril de 2011, alunos da 1ª série do Ensino Médio  do Colégio de Aplicação da UNESC (CAP) participaram de uma viagem de estudos para Porto Alegre, para conhecer o Museu de Ciências e Tecnologia da Universidade PUCRS. Com intenção, além de aproveitar a visita, de organizar um relatório sobre o que observamos no museu para as disciplinas de Geografia e Biologia.

Geografia

Na área da Geografia, podemos observar vários temas, tanto os já trabalhados em sala de aula como vários outros.

Os projetos, experiências e curiosidades expostos no museu ajudam a nos fazer entender melhor os assuntos discutidos em sala e a aprender mais.  Como, por exemplo, a questão dos fusos horários. Encontramos lá, representações e exemplos das horas em todo o mundo, da divisão da terra em graus, a relação dos graus para o resultado das diferentes horas e fusos e, também curiosidades.

Vimos também, na parte da Astrologia, sobre o Sistema Solar, o Sol, suas partes, a órbita da Terra em torno dele, nossa galáxia, e etc. 

 

Sistema Sol, Terra e Lua

O sistema Terra - Lua movimenta-se em torno do sol, completando uma órbita a cada 365,25 dias solares. Um dia solar, em média, possui 24 horas e corresponde ao período de uma rotação da Terra em torno de seu eixo. A Lua com sua rotação durando 27,32 dias, gasta esse mesmo tempo para dar uma volta em torno da Terra, fazendo com que metade da sua superfície permaneça invisível desde a Terra.

Em uma sessão no ”Planetário”, observamos algumas projeções das estrelas e recebemos explicações (tamanho, idade, etc.), sobre as constelações zodiacais, e imaginadas pelos gregos...

Entre os assuntos que já havíamos estudado, muitos outros temas e curiosidades foram vistos o museu. Como por exemplo:

Na sombra da lua

Durante alguns eclipses solares, a sombra projetada pela lua, toca a Terra em uma pequena região de sua superfície. A rotação da Terra faz com que essa região “varra” por uma extensão maior prolongando a ocultação do Sol por outras regiões vizinhas.

A estrutura da Terra

Crosta - Manto – Núcleo

Enfim, a visita ao museu ajudou bastante no entendimento nas questões de Geografia que estudamos e também nos fez aprender mais e foi uma ótima experiência.

Biologia

Assim como na área da Geografia, observamos no museu temas já estudados em sala de aula e outros ainda não vistos.

Sobre os assuntos já estudados, encontramos no museu representações e modelos de células, organelas, ácidos nucleicos,  divisão celular, meiose, mitose e mais, e ainda várias informações e curiosidades sobre cada item. 

DNA – ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO

Um conjunto de genes provenientes do pai e da mãe que se misturaram aleatoriamente em cada um dos seus descendentes. É responsável pela aparência física e pelas características internas. Encontra-se no interior de cada uma de nossas células.

Além de codificar proteínas, o DNA ajuda em testes de paternidade, localizar o gene responsável por determinada doença, descobrir autores de crimes, identificar cadáveres e etc.

Informava também, sobre a estrutura do DNA, as bases nitrogenadas, pentose e fosforo, a Adenina, Timina, Citosina e Guanina, e etc.

MEIOSE

Espermatogônia com cromátides materna e paterna.

As cromátides duplicam-se (cromossomos).

Um pedaço da cromátide paterna é trocado por um pedaço da materna.

METÁFASE I

Os cromossomos com pedaços trocados vão para o meio da célula presos ás fibras. O envoltório nuclear desaparece.

ANÁFASE I

Os cromossomos migram para os pólos da célula.

METÁFASE II

Os cromossomos trocam pedaços e reduzem em quantidade.

ANÁFASE II

Os cromatóides migram para os pólos das células.

CITOCINESE II

Formam-se 4 células diferentes entre si e da célula da qual se originaram.

MITOSE

 

Cromátides materna e paterna.

As cromátides duplicam-se (cromossomos).

METÁFASE

O envoltório nuclear desapareceu. Os cromossomos se localizam no meio da célula, presos às fibras.

ANÁFASE

Os cromátides migram para os polos das células.

CITOCINESE

Formam-se duas células filhas exatamente iguais à célula mãe da qual se originaram.

ESTRUTURA DA CÉLULA

ORGANELAS CELULARES

 As usinas energéticas. Encontradas em todos os seres eucariontes

Armazena as proteínas produzidas pelo retículo granuloso para a sua posterior liberação.

Órgão-sede da fotossíntese.

Além dos temas estudados em sala nas aulas de Biologia, muitos outros puderam ser observados, no museu. Como representações do período de uma gestação, ou de órgãos e sistemas do nosso corpo...

 

 

 

 

 

 

Não só modelos artificiais:

Cérebro humano e fetos reais.

Além do estudo, aproveitamos a visita realizando outras experiências muito interessantes e divertidas.

 

O museu possui uma rica variedade de projetos, e temas, que ajudam muito os alunos a conseguirem entender melhor estes, participando das apresentações, experiências e observando as muitas representações, e curiosidades expostas.

“Grandes e admiráveis são tuas obras, ó Senhor!”        Ap. 15,3

FOI UMA ÓTIMA VIAGEM !     ;)